所以，當(dāng)人們看到天空中有這樣的情景時，就自然會想到“一群大雁往南飛”。

《秋天》是一篇經(jīng)典課文，從上世紀(jì)50年代開始到今天，一直都被編入小學(xué)語文教材。盡管課文內(nèi)容和形式有所變化，但《秋天》所傳達(dá)的對自然美的欣賞和對季節(jié)變化的敏感觀察，始終是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點。課文中的描述是為了便于孩子們理解和記憶，它形象地描繪了大雁遷徙時的情景，那個“人”字和“一”字，永遠(yuǎn)銘刻在了人們的記憶深處。

但實際上，不只是大雁，許多其他大型鳥類在長途飛行時也會采用類似的人字形（V字形）或一字形編隊。這種排列方式有助于它們節(jié)省能量，因為前面的鳥兒所產(chǎn)生的上升氣流可以幫助后面的鳥兒降低飛行所需的力氣。

而普通鸕鶿就是一種經(jīng)常被人們誤認(rèn)為是大雁的鳥類，特別是在排成人字形或一字形飛行時。鸕鶿以及其他一些鳥類，如鷺、鶴、鴨和鸛，都會采用這樣的飛行隊形。所以，當(dāng)我們看到天空中有這樣的鳥群時，盡管第一時間可能會聯(lián)想到大雁，但實際情況可能并非如此，需要仔細(xì)觀察才能確定具體是哪種鳥類。

在本題中我還想到另外一層意思：希望我們的小學(xué)語文老師也能增加點“課外”的知識儲備，以指導(dǎo)學(xué)生多加觀察，認(rèn)識更多的鳥類。

 ▲普通鸕鶿（Phalacrocorax carbo），2024年3月攝于浙江麗水

 ▲普通鸕鶿（Phalacrocorax carbo），2007年11月攝于浙江麗水

 ▲普通鸕鶿（Phalacrocorax carbo），2017年11月攝于浙江麗水

 ▲普通鸕鶿（Phalacrocorax carbo），2020年11月攝于浙江麗水

 ▲普通鸕鶿（Phalacrocorax carbo），2021年3月攝于浙江麗水

 ▲短嘴豆雁（Anser serrirostris），2010年1月攝于安徽升金湖

 ▲中華秋沙鴨（Mergus squamatus），2018年3月攝于浙江麗水