黑龍江流域環(huán)保大使（志愿者） ? CX

時隔一年，再次踏上東北的土地，滿眼的綠色連綿不斷，最近幾日都在下小雨，煙雨籠罩著矮山，水氣淼淼，眼前時不時能看到大片肥沃的黑土和稻田，心里越發(fā)期待未來幾天的行程。

“海浪澎湃”的興凱湖濕地

興凱湖是亞洲最大的淡水湖泊，中俄兩國區(qū)域分別被列入國際重要濕地名錄。6月的興凱湖濕地，清晨還有些許涼意，興凱湖之大，一望無際，湖邊如海邊，潮起云涌，沙鷗翔集。

興凱湖濕地 ? WWF

陽光穿透云層，照得水面波光粼粼，耳邊傳來若隱若現(xiàn)的鳥鳴，每一個物種都自由地生活在這里。

鳳頭鸊鷉 ? WWF

集群的紅嘴鷗會在蘆葦叢上空盤旋，或隱秘于蘆葦叢中，遠處有鳳頭??結伴游來，骨頂雞嘴銜蘆葦葉忙碌營巢，還有伶俐的普通燕鷗不時飛過，整個湖面一片生機盎然，當嘉樂老師把單筒對準紅嘴鷗的巢，一只毛茸茸的雛鳥探出腦袋，融化了所有人的心。

紅嘴鷗 ? WWF

看著自然里的一切——這些生命本該有的樣子，眼中熱淚盈眶，人與自然和諧共生的意象逐漸清晰，我想，終將回到城市里的我不會忘記這次親身體驗帶來的感動，三千里以外這片生機盎然的濕地會提醒著我繼續(xù)踐行綠色生活的方式，期望著為這顆星球上的生靈帶來哪怕一點點的幫助，正如今年國際生物多樣性日的主題——“BE PART OF THE PLAN”。

過去的五天很短暫，但留下的感動將一直留存于心，保護生態(tài)環(huán)境、呵護自然的信仰也愈加堅定。

蒼鷺  ? WWF

參觀興凱湖博物館，館內藏有各種魚類和鳥類的標本，在嘉樂老師專業(yè)詳細的講解下，一個個靜止的標本好似重獲生機：成年白尾海雕的尾羽才是白色的，丹頂鶴頭上的紅色是裸露的皮膚顏色；禿鷲不善長走路，走起路來搖搖晃晃；不是所有的鸮都是晚上捕獵的，雪鸮是白天活動的……仿佛看到了它們曾在這片美麗的土地上自在生活。

禿鷲標本 ? CX

后來，我們作為臨時講解員和藍天實驗小學的小朋友們再次踏入這座博物館，當看到一雙雙亮晶晶的眼睛里滿是好奇和對知識的渴望，我明白，我們“現(xiàn)學現(xiàn)賣”的講解會在他們心中埋下一顆小小的種子，讓他們知道自己和這些美麗的生命共享這片土地。

黑龍江流域環(huán)保志愿者為學生們講解鳥類 ? CX

烏蘇里江江畔的珍寶——珍寶島濕地

第一次踏足祖國的東北邊陲，烏蘇里江畔的珍寶島濕地，沒有人不被它的美驚艷。這一定是我見過最美的濕地，各種湖系交錯，各種綠色延綿，蒼鷺不時飛過，更有猛禽盤旋，我們闖入了一片鳥兒的樂園，一片生命的凈土。

藍天白云下，微風中漾著不一樣的綠，它沉靜且具有詩意，不像森林那樣蔥郁，也無海洋的恣意，但綠色翻涌、萬物棲息，這詩意中飽含生命的張力。

美麗的珍寶島濕地自然保護區(qū) ? CX

在一線巡護員萬福祥老師的指導下，望遠鏡中的一方天地里出現(xiàn)了刺破蒼穹的鳳頭蜂鷹、優(yōu)雅滑翔的東方白鸛、潛水捕魚的普通鸕鶿......

黑龍江流域大使志愿者學習觀鳥 ? CX

萬老師從事一線保護工作近30年，分享了許多保護故事。保護區(qū)為了幫助恢復東方白鸛種群數量，先后搭建103個人工巢，僅今年就有34巢鳥兒入住，利用率超過30％，是個不錯的數據。

被東方白鸛利用的人工巢 ? WWF

觀鳥時，遠遠看到一個人工巢上有3只幼鳥，日齡30多天，已經長大，東方白鸛是晚成鳥，每巢一般育雛約3～5只，超過6只的情況極少。在育雛過程中，身體過于孱弱的幼鳥會被親鳥扔出巢外甚至吃掉，以保證多數幼鳥的成活率。

人工巢里的東方白鸛 ? 珍寶島濕地國家級自然保護區(qū)

萬老師說，之前有1個東方白鸛的人工巢被燕隼占據，去年又來了3個燕隼家庭占據這里的人工巢。東方白鸛并不擅長與猛禽打交道，除了肢體動作，它們通常只能用叩擊鳥喙發(fā)出噠噠的聲音來溝通。

東方白鸛 ? 何嘉樂

在保護區(qū)的智慧濕地管理服務平臺，我們了解到實時監(jiān)測系統(tǒng)幫助巡護員快速掌握保護區(qū)情況，監(jiān)測動物活動，AI識別物種，但仍需保護工作者用大量的時間人工糾錯。這些年，經過像萬科長一樣的野保人的努力，黑龍江流域東方白鸛種群數量穩(wěn)定上升，也希望有越來越多的人關心濕地、保護濕地。

在人工巢附近茂密的沼澤濕地中，還藏著數個丹頂鶴、白枕鶴的巢。

珍寶島保護區(qū)智慧濕地管理服務平臺 ? WWF

聆聽保護故事，每一個物種都令人心生敬意。難怪，我們的祖先早在幾千年前就在《詩經》中就用詩意的語言描寫濕地的花草樹木、鳥獸魚蟲以及人類與濕地的互動。

無論時光如何流逝，濕地始終與人類的繁衍和生活息息相關。人與自然和諧共生的美好圖景里，幾千年前的“關關雎鳩”依然“在河之洲”，“振鷺于飛，于彼西雍”的唯美意境穿越時空依舊鮮活。

蒼鷺和大白鷺 ? WWF / Sui Wang

用自然教育守護濕地候鳥

從濕地到課堂，我們帶著精心準備的自然教育課程進入小學教室，為當地的孩子們講述濕地之美。在我過去的支教經歷里，雖然也曾主導過文博科普和環(huán)境教育課程的設計開發(fā)，但多是以密碼學、推理課這類純興趣的課程為主。

志愿者為保護區(qū)周邊小學帶來自然課 ? CX

給孩子們上“濕地課”，是極具專業(yè)性的工作，還需要用孩子們可以理解的方式呈現(xiàn)出來，可不算一件容易的事。

自然課 ? WWF

但所幸，在嘉樂老師安排的備課和說課環(huán)節(jié)，我們可以做好充分的準備。必要的濕地基礎知識也被有趣地提煉了出來，用來演示濕地凈水與蓄水功能的小實驗在坎坷的授課過程中發(fā)揮了小小作用。

自然課 ? CX

在珍寶島八一紅軍小學孩子們爭先恐后地講述了自己在未來想要保護濕地的辦法。在密山藍天實驗學校，孩子們還在紙上一一寫下了自己的想法。我和他們說，保護濕地沒有固定的范式，生活中數不盡的行動都能帶來積極影響。

黑龍江流域大使志愿者為保護區(qū)周邊小學帶來自然課 ? WWF

在野外實踐課中，我們又把課堂重新搬回大自然，教授孩子們使用望遠鏡觀查鳥類，近距離感受興凱湖濕地生物多樣性保護成效，引導他們愛護自然、保護環(huán)境，共同參與生物多樣性保護。孩子們的熱情讓我們的講述更加賣力，希望他們更了解自己的家鄉(xiāng)，能牢記守護黑龍江流域，人鳥和諧共生。

野外實踐課 ? WWF

還有一些想說的話……

在雞西的短短幾天，收獲遠遠超出預期。結識了來自天南海北的小伙伴們，我們來自不同地區(qū)，經歷著不同的人生軌跡，但是此時此刻我們相聚在一起，共同完成了一件事兒，一件有意義的事兒。

黑龍江流域環(huán)保大使志愿者合影 ? WWF

自然課讓我看到孩子們對自然的熱愛 ? CX

指導志愿者觀鳥，笑啥呢這是？原來又有發(fā)現(xiàn) ? WWF

這種感覺無比奇妙?？吹搅艘痪€保護者投身自然保護的熱情，領略了大東北淳樸的民風，感受到了無處不在的溫情，讓我再一次為這片神奇的土地著迷。

6月某日 雞西 天氣 大風 陣雨 陰天

過去一段日子的天氣其實并不太好，

但所幸，

每一塊烏云都鑲著金邊，

興凱湖的風浪里，

是成群的紅嘴鷗，

是探頭探腦的白骨頂，

是咻的一聲，

鉆下水面的鳳頭??，

是蒼鷺、大葦鶯、普通燕鷗……

是望不到頭的湖面，

和滿眼希冀的未來。

鳳頭蜂鷹 ? 何嘉樂

不知道你上一次提到珍寶島，

是什么時候，

但正在育雛的東方白鸛告訴我，

那片濕地，

它們每年都來一次，

鳳頭蜂鷹、紅隼

和各種各樣我叫不出名的鳥，

都在迫不及待地

分享濕地的悄悄話。

自然課 ? CX

再一次走上講臺，

再一次站在禮堂里，

把我剛剛學到、親身體驗到的，

變成奇妙的語言，

于是，

黑龍江水系的每聲呢喃，

噴涌的心事，絮叨的叮囑，

如流經遍布960萬平方公里土地上的血管，

匯聚在心臟，

同與之交織的鳥鳴，

它向前，自由奔涌，

它們，自由翱翔。

紅嘴鷗 眼睛如此呆萌 ? Du Ajiao