一是開展“導”學，指導引導學。結合當前全市林業(yè)工作重點，打造“全能型、專家型”專業(yè)人才培養(yǎng)目標，制定學習計劃，引導干部精通林業(yè)領域業(yè)務知識，熟知其他相關領域業(yè)務基礎內容。要求科室負責人結合工作實際編寫學習教材，根據(jù)各類人員掌握情況，整理出林業(yè)行政執(zhí)法、森林防火、林業(yè)有害生物防治等10余份授課教程，匯編成課件，上傳微信、QQ工作群供下載使用。

二是組織“講”學，集中宣講學。采取“內訓”與“外請”相結合的形式，舉辦業(yè)務大講堂、交流研討會；挑選業(yè)務骨干授課，邀請農業(yè)、自然資源、檔案館、融媒體等專業(yè)人員現(xiàn)場講解，進一步拓展視野、交流經(jīng)驗。截至目前，已開啟業(yè)務大講堂活動3期，累計培訓150余人次。

三是認真“踐”學，投身實踐學。引導和激勵年輕干部深入林區(qū)、企業(yè)和社區(qū)，扎根一線，向老同志學、向先進學，做到學用結合、知行合一。截止目前，已組織在林區(qū)、企業(yè)、社區(qū)開展學習8次，強化“傳、幫、帶”和現(xiàn)場教學，幫助大家積累業(yè)務經(jīng)驗，提升實踐技能。

四是深入“研”學，調查研究學。充分利用國家、省、州林草濕樣地野外實習培訓、石漠化治理培訓、產(chǎn)業(yè)發(fā)展培訓等課題，立足林業(yè)工作定位和職能職責，圍繞做好全要素保障的戰(zhàn)略性調研、破解復雜難題的對策性調研等，通過下基層調研、座談訪談、技術培訓、技能實操等形式，加強深層次關鍵性問題研究。截至目前，班子成員下基層調研35人次，林業(yè)工程師、專家、技術骨干等下基層開展調研培訓56人次，將調研不斷轉化為提高履職本領，強化責任擔當?shù)膶嶋H成效。

五是加強“督”學，檢查監(jiān)督學。采取隨機抽查等方式檢查學習活動開展情況，及時發(fā)現(xiàn)并處理解決學習活動中產(chǎn)生的各類問題和不良苗頭，推動業(yè)務學習活動走深、走細、走實。組織開展知識問答和理論測試，并將學習表現(xiàn)作為提拔晉升、評先選優(yōu)的重要指標。推動干部能力專業(yè)化、工作精細化、落實精準化。